你的职位: 主页 > 招生咨询 > 特色介绍

招师信息


教学特色:分教学

通告时间:2014-08-14  浏览:5608浅  作者: 本站编辑

1.jpg

 

  

  实际加强学科教育实效,被每个学生始终保持学习的热情,挖他的潜力,立即是学推行分层走班的动力所在。实行两年来,功能明显:
  授课教师仍学生的学习基础和接受能力、兴特长,规定教活动。学生也不过有的放矢地选择、布局好的学科结构,学会了怎样正确评价自己,正确估计自己的能力,连逐渐摸索到明天向上的趋势。
  充分调动了学生学习的主动性。走班制学习组织办法充分与学生的核心地位,克服了传统的班级授课制度几百名学生读同一本书,达到同的征收,举行同样的练习,忽视学生自成长中提高的差异性和不平衡性等缺陷,最大限度地被不同兴趣爱好、不同学习基础、不同学习能力的学生获得同协调最相适宜的进步环境。
  学生的信心得以提升。“走班制”学习组织办法条件下,学生按自己的学习水平,自己提高的需要,自己的兴趣、特长选班,能够增强其自信心和成就感,尝试到成功的快乐,减轻了思考压力,始终保持乐观的心情和抵消的心情,所以都能取得不同程度的进步。
  在实行的过程中,学校借鉴吸纳了兄弟学校的高下经验。没用“分”粗略地同于布置几道“分作业”,设立有不和兴趣班,而是从学案设计、题材提出、教学流程、作业布置、课后辅导、经过考核、班级管理、学生心理等多只维度进行综合考量,分实施。使得每个学生都能取得成功的快乐,广泛提高了教学成就。

 

教师这样说:
  说实话,针对英语实行分教学效果还是比显著的,尤其是针对A趟的学生来说,多知识点老师稍一点回学生很快的就能够举一反三,在A趟学生上课很容易发生共鸣,学生和学生自己就能够打出火花,学生自己能够变出多很美好的句子,征收上被人欲罢不能。
                                         ——英语老师张霞
  实行分走班数学教学是数学教学改革的同种有益的尝试。通过近一个学期的实行,可以视她的生命力和优越性。由于针对不同学生制定出了和睦的教学目标和学生的不同学习目标,在课堂上进行教与学的移动,不同层次的学生都有充分的训练机会,哼学生不再感到吃不满足,不同学生不再感到吃不了。
                                         ——数学老师赵春艳

 

A班同学这样说:
  这次分班教学,自己认识到了和睦要再努力,如果更好的对待课堂,对比作业。由于他人和协调对比,看不足,连及时纠正,全面自己。
  在A趟,权威如“说话”,不奋力自己终究会得到后;不奋力,看着别人的胜利,如果希望不可及。
  如果把压力变成动力,因为最好的状态面对每一件事情,举行最完善的计划,所以步证明一起。
  立即可谓是同种特色教育,被我们更好地学习,更好的认识自己,更好的全面自己。
  我们要告诉要好:各一发奋努力的背后,自然有加倍的赐予;一个人口如一只钟表,凡是因为他的行动来确定价值。
                                           7(4)王若彤
  月考后,我们开始了移动班。授课时,认为老师说的内容既在能接受的范围内,并且被我们
  补了部分较难的知识点。例如,达到英语课时,教师补充的固定搭配要比平时的大多部分,其中多数都是过去没有点的,开展了视野,增强了词汇量。并且,教师为改变了它一定以来的讲解方式,而是以各个单元的知识点编成几段话,被我们背诵,些微简单一点儿的就径直为我们在课上背。立即不但被了我们挑战,还大大增强了我们讲课的热情。
  况且作业,教师们完全秉承了“因材施教”的教育模式。A,B趟的功课可谓是明显。B趟主抓基础,所以作业相对简单点。A班在巩固基础后还额外“超纲”了,作业转向了思考型。
移动班还被自己可以和其他一个趟的学生并上课。自己不再只用眼光局限于自己班中。啊逐渐发现了更高的山,它为了自己前进的动力。
  希望能以“移动班”放开来,被更多学生受益。
                                           7(3)孙好玉
  B班同学这样认为:
分班对于自己来说是首先次,发挺好,在各个不同的等级,授课时紧张而又轻松,一连要更加努力。分A、B班有层次,把成不同的分为二只层次,这样上课时尤其积极了,看自己的不足。可以及时纠正错误。
  竞争对手会发生多,如果不努力奋斗,别会更大。
  认为分班会给我们一般同学每个人发言的时机,尤其强悍积极,察觉好的利弊,全面自己,在愉快中学习。
  学习是素质的修炼,阅读是知识的积累,交汗水,一定会有成功的眼泪。
                                           7(4)周伊美
  自己感觉分班还是比好的。自己数学不好,但是数学老师在B班讲的缓,啊我的数学打好了基础。些微重点,教师专门对我们,说话的非常密切,每个需要掌握的知识点儿都说到了。英语老师对B班也很看,被我们留下多一点儿背书时间。布置英语书上的段落及对话,巩固我们需要熟记的英语知识点儿。
                                           7(3)李雅琳
  在B趟我因第一败,发生更多的演讲时,授课会发生更高的课堂效率,针对自己来说是非常方便的,啊如自己充满了信心,再奋发向上,努力进取,发生更多的动力。在B趟,教师会说话的再仔细,如果那些在协调班不会的书写更容易懂,所以我认为分班对大家都有利,我会努力考进A趟的。
                                           7(3)刘泽一


版权所有@手机认证送彩金

备案信息: 豫ICP都05014585号-1

地点:郑州高新区樱花街2号

邮编:450001

校长邮箱:zzmiddleschool@163.com

电话机总机:0371-67980684 63262303

初中部:0371-67980802

高中部:0371-67987180

国际部:0371-67996825